توضیحات

نام پرسشنامه:

پرسشنامه نگرش به یادگیری علوم اکپینر و همکاران (۲۰۰۹)

تعداد سوالات: پرسشنامه نگرش به یادگیری علوم اکپینر و همکاران (۲۰۰۹) دارای ۲۱ گویه است

نوع فایل: ورد

هدف: هدف این پرسشنامه، سنجش نگرش به یادگیری علوم است.

توضیحات:

پرسشنامه نگرش به یادگیری علوم توسط اکپینر و همکاران (۲۰۰۹) و همچنین بر اساس طیف لیکرت ۵ تایی طراحی شده است.

ابعاد: این پرسشنامه دارای ۴ بعد لذت از یادگیری علوم،اضطراب علوم، علاقه به درس علوم و لذت از آزمایش علوم می باشد

منبع:

سرمد، زهره؛ حجازی، الهه و عباس بازرگان (۱۳۹۰) روش تحقیق در علوم رفتاری، تهران: انتشارات آگه.

خلق اله، مریم (۱۳۹۳). مقایسه تأثیر آموزش مبتنی بر هوش‌های چندگانه و روش متداول بر یادگیری درس علوم دانش‌آموزان دختر ۸-۷ ساله مدارس ابتدایی شیراز ارسال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲٫ پایان‌نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه آزاد اسلامی. واحد ارسنجان.

 تعداد صفحه: ۵

روایی و پایایی: دارد

نحوه تفسیر و امتیاز بندی: دارد

نمونه ای از گویه های پرسشنامه:

ترجیح می‌دهم که در آینده شغلی را انتخاب کنم که مرتبط با علوم باشد.

به هنگام شروع یادگیری یک موضوع جدید درباره علوم احساس نگرانی می‌کنم.

من به هنگام انجام آزمایش درباره موضوعات علوم از یادگیری آن‌ها لذت می‌برم.

من دوست دارم آزمایش‌های مرتبط با موضوعات علوم را در خانه انجام دهم.