توضیحات

نام پرسشنامه:

پرسشنامه تسهیم دانش واندن هوف و وان وینن (۲۰۰۴)

تعداد سوالات: پرسشنامه تسهیم دانش واندن هوف و وان وینن (۲۰۰۴) دارای ۱۰ گویه است

نوع فایل: ورد

هدف: هدف این پرسشنامه، سنجش میزان تسهیم دانش است.

توضیحات:

پرسشنامه تسهیم دانش توسط واندن هوف و وان وینن (۲۰۰۴) و همچنین بر اساس طیف لیکرت ۵ تایی طراحی شده است.

تسهیم دانش: فرآیندی است که در آن افراد به‌طور متقابل دانش و تجربیات خود را با یکدیگر مبادله کرده و درنهایت به‌صورت مشترک دانش جدیدی را به وجود می‌آورند (واندن هوف و درایدر، ۲۰۰۴ به نقل از رجائی آذرخوارانی، ۱۳۹۱).

ابعاد: این پرسشنامه دارای ۲ بعد اهدای دانش و گردآوری دانش می باشد

منبع:

سرمد، زهره؛ حجازی، الهه و عباس بازرگان (۱۳۹۰) روش تحقیق در علوم رفتاری، تهران: انتشارات آگه.

رجایی آذرخوارانی، عباس (۱۳۹۱). بررسی رابطه تسهیم دانش و قابلیت جذب دانش با بهبود کیفیت علمی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی در دانشگاه‌های منتخب شهر اصفهان. دانشگاه اصفهان. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.

 تعداد صفحه: 5

روایی و پایایی: دارد

نحوه تفسیر و امتیاز بندی: دارد

نمونه ای از گویه های پرسشنامه:

همکارانم غالباً مهارت‌های کاری جدیدی را که آموخته‌اند، با من در میان می‌گذارند.

وقتی‌که از همکارانم سؤال می‌کنم، آنان اطلاعات جدیدی را که در اختیاردارند غالباً با من در میان می‌گذارند.

اعضای گروه آموزشی ما، اغلب دانش و اطلاعات خودشان در مورد مهارت‌های کاری را با یکدیگر مبادله می‌کنند.