نام پرسشنامه:

پرسشنامه تسهیم دانش واندن هوف و وان وینن (2004)

تعداد سوالات: پرسشنامه تسهیم دانش واندن هوف و وان وینن (2004) دارای 10 گویه است

نوع فایل: ورد

هدف: هدف این پرسشنامه، سنجش میزان تسهیم دانش است.

توضیحات:

پرسشنامه تسهیم دانش توسط واندن هوف و وان وینن (2004) و همچنین بر اساس طیف لیکرت 5 تایی طراحی شده است.

تسهیم دانش: فرآيندي است که در آن افراد به‌طور متقابل دانش و تجربيات خود را با يکديگر مبادله کرده و درنهایت به‌صورت مشترک دانش جديدي را به وجود می‌آورند (واندن هوف و درايدر، 2004 به نقل از رجائي آذرخواراني، 1391).

ابعاد: این پرسشنامه دارای 2 بعد اهداي دانش و گردآوری دانش می باشد

منبع:

سرمد، زهره؛ حجازی، الهه و عباس بازرگان (1390) روش تحقیق در علوم رفتاری، تهران: انتشارات آگه.

رجایی آذرخوارانی، عباس (1391). بررسي رابطه تسهيم دانش و قابليت جذب دانش با بهبود کيفيت علمي از ديدگاه اعضاي هیئت‌علمی در دانشگاه‌های منتخب شهر اصفهان. دانشگاه اصفهان. دانشکده علوم تربيتي و روانشناسي.

 تعداد صفحه: 5

روایی و پایایی: دارد

نحوه تفسیر و امتیاز بندی: دارد

نمونه ای از گویه های پرسشنامه:

همکارانم غالباً مهارت‌هاي کاري جديدي را که آموخته‌اند، با من در ميان مي‌گذارند.

وقتی‌که از همکارانم سؤال مي‌کنم، آنان اطلاعات جديدي را که در اختیاردارند غالباً با من در ميان مي‌گذارند.

اعضاي گروه آموزشي ما، اغلب دانش و اطلاعات خودشان در مورد مهارت‌هاي کاري را با يکديگر مبادله مي‌کنند.